1. Kérem a jövő évi tankönyvrendelést holnapig kitöltve behozni. A matematika csoportbeosztás már ismert, ennek megfelelően kérem kitölteni a lapot. Ha valakinek kérdése van egy adott tantárgy tankönyvével kapcsolatban, forduljon a szaktanárához.
2. Jövő hét hétfőig kérem befizetni az erdei iskola második részletét, 9000 Ft-ot.
3. A megbeszélteknek megfelelően holnap délután kimegyünk métázni a Margitszigetre. Péntek délután lesz a métabajnokság.
nyelvtan: Az órán az alárendelő összetett mondatokat gyakoroltuk, ill. az egyszerű mondatok átalakítását összetetté. Az óra végén a mellérendelő összetett mondatokkal kezdtünk el foglalkozni. TZ: három hét múlva. Témakörök: a szóalkotás módjai,mellérendleő szószerkezetek, összetett mondatok (alárendelő, mellérendelő, többszörösen összetett mondatok) Hf. A fénymásolt lapon a mellérendelő mondatok elemzése. A másik oldalon az első többszörösen összetett mondat elemzése.
Kiosztottam a szóalkotás témaköréből írt, alapvetően rosszul sikerült dolgozatokat.
földrajz: az Alföld városait megtanulni.
matematika: téma: kúp felszíne, térfogata. Hf. füzetben feladatok.
angol (Fehér Laura t.nő): Tk. 39. oldalán szöveg + válaszolni a kérdésekre a lapon. Várhatóan pénteken TZ (3. lecke)
angol (Györffy t.nő) holnap TZ 5. lecke
irodalom: maja teremtéstörténet. Hf. szerdára, az órai füzetbe: a bibliai teremtéstörténettel kapcsolatos kérdések megválaszolása (fénymásolt lap). Jövő hét hétfő: TZ. Arany-balladák, Tartuffe.
történelem: téma: rendiség kialakulása. Az órai anyag megtanulása. Írásban: Mf. 19/3.
fizika: téma: rugóerő munkája. Hf. füzetben feladatok
(egyik csoport)
kémia: holnap reggel nyolcig lehet még hozni a mai házi feladatot (a tanévben tanult képleteket kell kigyűjteni a füzetből, és meg kell adni a jellegzetes vonásait)
két hét múlva: a fotoszintézisről "műalkotást" készíteni (mese, vers, plakát)
(másik csoport)
biolgóia: az emberszabású majmok és az emberek közös és eltérő vonásainak összegyűjtése
történelem: téma: az angol hűbéri rendszer és a rendiség. Tanulni: az órai anyagot. Írásbeli: Mf. 18/1,2ac
irodalom: kiosztottam az Ágnes asszony-fogalmazásokat (nagyon jók lettek, néhányat föl is olvastam), és belefogtunk következő nagy témánkba: a mitológiába. Beszedtem a füzeteket.
német: az Emil második fejezetéből kigyűjteni a Berlinre vonatkozó részeket, és a 2. fejezethez kapcsolódó lapról megcsinálni a feladatokat
angol (Györffy tanárnő csoportja): holnap szódolgozat
A bicikliseknek
Találkozó: 3/4 8-kor a Batthyány téren, a HÉV megállója FÖLÖTTI parkolónál, nem messze a 86-os autóbusz Óbuda felé induló megállójánál.
Amire figyelni kell:
- mindenki nézze át a biciklijét ma este, tegyen néhány próbakört, fújja föl a kerekét, ha esetleg leeresztett
- hozzon MINDENKI BUKÓSISAKOT!
- szerszámokat, pótbelsőt (ha esetleg szükség lenne rá)
- hozzon mindenki pénzt a belépőjegyre a skanzenba (1000 Ft)
- esőkabát, ennivaló.
Akik HÉV-vel jönnek
Találkozó: 9 órakor a Batthyány téri HÉV-állomáson, lent, a HÉV-ek végénél. Kísérő: Szászné Heszlényi Judit tanárnő.
Hozzon mindenki
- pénzt a skanzenbe belépőjegyre (1000 Ft), és pénzt útiköltségre (kb. 1000 Ft)
- eskőkabátot, ennivalót.
április 30., csütörtök
- az 1-3. óra lesz megtartva (ill. a történelemórán helyettesítés lesz)
- utána következik a ballagás, várhatóan 11:30 körül kezdődik. Utána 13 óra körül kezdődik az ünnepség a Múzeum kertben, kb. 14 órakor lesz vége.
- rövid ebédszünetet követően - a helyszínen pontosítandó időpontban - kezdődik az egészségtan modul a biológia előadóban, ami kb. 17 óráig, 17:30-ig tart. A szokatlan időpont oka az, hogy egyébként egy szombati napon kellene bejönni az iskolába, így ez elkerülhető.
Kérem, hogy aki bármilyen okból kifolyólag nem tud jelen lenni, írásban vagy szülői telefon útján jelezze ezt. Azt is kérem egyúttal, hogy CSAK TÉNYLEG HALASZTHATATLAN okból kérjétek ezt a lehetőséget. Aki nem tud eljönni csütörtök délután, természetesen külön feladatot kap a modul teljesítéséhez, ráadásul arra is kérem őket, hogy tájékozódjanak az órán elhangzottakról.
Mit kell hozni csütörtökön?
- ünneplő ruhában kell jönni mindenkinek a ballagásra
- a ballagási dekorációhoz aki csak tud, hozzon VIRÁGOT
- a modulhoz hozzon mindenki füzetet és tollat.
Május 4., hétfő
Délután 14 órától 17 óráig folytatódik az egészségtan modul.
Május 5., kedd
A biciklistáknak találkozó reggel 3/4 8-kor a Batthyány téren. Kérem, legkésőbb csütörtökig mindenki gondolja át, hogy biciklivel vagy HÉV-vel jön-e. Akik HÉV-vel jönnek, azoknak találkozó 9-kor.
Kérem a biciklistákat, hogy a találkozó időpontját pontosan tartsák be, mert közvetlenül utánunk indul a 7.a osztály is kerékpárral Szentendrére, így jó lenne legalább egy negyed órával előttük elindulni. Velünk pedig Faragó tanár úr osztályának, a 10.c-nek egy része fog együtt jönni Szentendrére.
Érkezés várhatóan 1/2 11 körül a skanzenbe, hazafelé indulás 14 óra körül, visszaérkezés Budapestre kb. 17 órakor.
Mit kell hozni?
jegyzetfüzet, toll, elemózsia, esőkabát
nyelvtan: az alárendelő összetett mondatokat gyakoroltuk: a mondatelemzés lépései, az egyszerű mondat átalakítása összetetté. Hf. a fénymásolt lapról az e) és az f) alatti mondatok elemzése.
rajz: temperára szükség lesz a következő órán
földrajz: Dunai Alföld teljes egészében tanulni, + nagytájak. Felelés lesz. Ki lett osztva a témazáró.
matematika: Mennyi egy kilencszög alapú gúla felülete, ha az alapél 7,5 cm, az oldalélek által bezárt szög pedig 40 fok? + Tk. 53/8,9, 54/12
német: fénymásolt lapon II, III, V. (kiszótárazni) Emil fordítása. Egyest kap, akinek nincs kész.
Irodalom: 5-6 sorban új befejezést kitalálni a Tartuffe-höz. + átnézni mindazt, amit a Tartuffe szerkezetéről beszéltünk
Matematika: a füzetbe diktált feladatok
Történelem 17.o/7. Röpdolgozat volt.
Fizika: füzetbe diktált feladat. Következő alkalommal röpdolgozat az órai anyagból
angol (Fehér Laura tanárnő csoportja): fénymásolt lapon minden feladat
Matematika: a füzetbe diktált feladatok + 53.old. 4+7b
Földrajz: tanulni: Tk. 116-119. Alföld. Várható felelés vagy röpdolgozat
(egyik csoport)
kémia: 1. órán a TZ megbeszélése, javítása volt. 2. órában tanárjelöltekkel, csoportmunkában a vízszennyezés volt a téma. Hf. a füzetbe diktált számolásos feladat.
(másik csoport)
inform. ezúttal nem volt hf.
biológia: ??
történelem: téma: céhek és városi élet. Köv. órán felelés, tanulnivaló az órai anyag.
irodalom: A Tartuffe III. felvonása. Hf. Az óra végén kiosztott fénymásolt lapról az 1-5. kérdést megválaszolni AZ ÓRAI FÜZETBE, egész mondatokban, nem vázlatosan.
angol: Fehér Laura t.nő csoportja: Mf. 26-27. old. befejezni. Jövő szerdán várhatóan dolgozat.
angol: Györffy 44/1, 45/1 Mf.
Német: Fordítás: Emil, a Blumenkioskig (7-9. old)
1. óra: testnevelés
2. óra: német: Emil és a detektívek. kiszótárazni és elolvasni holnapra az első fejezetet
3. óra: matematika. Új téma: térgeometria. A gúla. Hf: a füzetbe diktált három feladat
(egyik csoport)
4-5. kémia: a 4. órában TZ., az 5. óra kísérlet: ammónia vizes oldat. Hf. a füzetből az eddig tanultakból kiírni: 15 fogalom, 5 nem fémes, 6 nem fémes elem vegyjele, 20 vegyület képletét - a füzetbeli sorrendben, 5 reakcióegyenlet
(másik csoport)
4. óra: biológia: dolgozatkérdések alapján számonkérés (gerincesek). Hf. egy madarat (a lehető legpontosabban meghatározva a madárfajt) 15 sorban jellemezni
5. óra: info: TZ. Érdemes figyelni a tanárjelölt honlapját.
6. óra: irodalom Tartuffe: az expozíció és a bonyodalom kezdete. Hf. 1. Lehetséges-e, hogy Damis szerelmes Elmirába? Legalább három érvet írj állításod mellett! (6-7 sor) 2. Szerelmes-e Tartuffe Elmirába? Legalábbi három érvet írj állításod mellett! (6-7 sor) Holnap a házifüzet beszedése várható.
nyelvtan: téma: az alárendelő összetett mondatok. Hf: a fénymásolt lapon a c) és a d) pont alatti mondatok elemzése. Fontos, hogy néhány mondatban nem szerepel az utalószó, viszont kitehetőek, így a mondatok könnyen megoldhatóak.
rajz: az órán készült rajzot (téma: szoba) háromszor le kell fénymásolni.
földrajz: Tk. 116-118-ig tanulni. Téma: Mo. tájai, az Alföld.
mtematika: A dolgozatlapon a szorgalmi feladat megoldása. Aki már megcsinálta, más adatokkal hasonló feladat elkészítése. Az órán egyébként dolgozatírás volt.
angol (Fehér Laura tanárnő csoportja): TK 131/b, Mf. 26/2. A fénymásolt lapon olvasható 7 kérdés megválaszolása.
irodalom: Tartuffe szereplői. HF. 1. Az órán megbeszélt csoportosítási lehetőségek közül válassz ki egyet és fogalmazd meg minél pontosabban a lényegét! (8 sor) 2. Írd le 7-8 sorban, milyen módon próbálja Dorine segíteni a szerelmeseket a Tartuffe II. felvonásában!
Figyelem! Holnap nyelvtan röpi a szóalkotás módjaiból!
matematika: köv. órán dolgozat. Téma: nevezetes szögfüggvények, definíciók, számolásos feladatok ált. háromszögben. Írásbeli feladatok a füzetben.
történelem: téma: Városok kialakulása, gazdasági fellendülés a középkorban. Köv. órán felelés. Mf. 15/3 (?)
fizika: téma: surlódásos lejtő. Feladatok a füzetben.
1. Aki az Ágnes asszony-fogalmazást nem írta meg (sok van ilyen), 40 sornyi terjedelemben még megteheti csütörtökig.
2. A régebbi házi feladatokat (akinek pótolni kell) megtalálhatjtátok itt, a honlapon. Március elejétől fogva fönn van valamennyi feladat.
1. testnev.
2. irodalom helyett nyelvtan volt. A szóalkotás módjait folytattuk, be is fejeztük. A köv. órán dolgozat következik a szóalkotás módjaiból. Föl kell ismerni a példákon keresztül a szóalkotás különböző módjait, a szóalkotás módjaira példákat kell tudni mondani, és le is kell tudni írni a kül. szóalkotási módok lényegét.
3. angol (Krasser t.nő csoportja) téma: have to, must. Hf. SB 56/2c,3b, 135/5c, WB 44/1,45/4.
4. biológia: a békék. Írásbeli feladat: összehasonlítani a halakat és a békákat. Eddig tanultakból számonkérés.
5. Informatika: fönn lesz a honlapon a feladat.
nyelvtan - írásbeli feladat nem volt. Folytattuk a szóalkotás módjainak tárgyalását, az óra végén egy kis röpit írtunk. A két héttel ezelőtti röpdolgozatot kiosztottam.
2-3. rajz
4. földrajz. Mf-et kitölteni. Köv. órán TZ.
5. matematika: megtanulni a szögfüggvényeket. Felelés volt.
(Ez a mai leírás erősen hiányosnak tűnik első pillantásra. Matekból volt esetleg írásbeli feladat?)
1. ének: reneszánsz. Tanulnivaló: az óra témája. Jövő héten pénteken pótolja a TZ-t az, aki nem írt vagy javít.
2. óra testnevelés.
3. óra: irodalom: a hétköznapi és a művészi kommunikáció. HF: szerdára kell elkészíteni az Ágnes asszony kapcsán múlt héten szerdán föladott fogalmazást (részletes leírását a feladatnak lásd ott.) Holnap beszedem a nyelvtanfüzeteket, az elmúlt két óra hf-át ellenőrzöm.
4. óra: matematika: szögfüggvények. Tanulni: szögfüggvények. Írásbeli feladat: 4 derékszögű alakzatot rajzolni - '10 ilyen, 10 olyan' (a hf. órai lejegyzője szerint ezt mindenki érti.)
5. óra: történelem: tanulnivaló: a TK. 2. fejezet. Számonkérés: felelet várható. A legutóbbi röpdolgozatot kiosztotta a tanár úr.
6. óra: röpdolgozat volt. Hf: Varga tanár úr a füzetbe lediktálta.
2009. április 8-án, szerda estétől csütörtök reggelig tart idén az 1000 perces sportok elnevezésű program. A programon részt vevő gyerekek az éjszakát az iskolában töltik, játszhatnak és szurkolhatnak a meccseken, a köztük lévő időt pedig közösen tölthetik el. A sporton kívül egyéb programok is lesznek.
Az éjszaka néhány fontos szabályáról szeretnék tájékoztatni mindenkit.
1. Este nyolc és reggel hat óra között a gyerekek az iskola épületét kizárólag az ellenőrzőbe beírt engedéllyel hagyhatják el, csak hazamenetel céljából. Aki tehát elhagyja az iskolát, visszajönni már nem tud. Kérem tehát azokat a szülőket, akik hozzájárulnak ahhoz, hogy gyermekük este nyolc után hazamenjen az iskolából, az ellenőrzőn keresztül jelezzék a tervezett hazamenetel időpontját.
2. Akinek a programja szerdán úgy alakul, este nyolc után érkezni még lehet.
3. Az éjszakai programon – a hetedik évfolyam kivételével – nincs kötelező takarodó. Ezért is kérek mindenkit, hogy amennyiben lehetséges, szervezze meg a reggeli hazajutását, hiszen vélhetően a gyerekek igen fáradtak lesznek reggelre.
4. Azok számára, akik aludni szeretnének, a harmadik emeleten lesznek erre kijelölt termek. Az alváshoz szükséges polifómról, hálózsákról mindenki maga gondoskodik.
5. Mindenki hozzon magának elegendő élelmet, hiszen a büfék kínálata az éjszaka második felére könnyen kimerülhet.
6. Felhívom mindenki figyelmét, hogy az éjszakai program alatt az iskolai házirend érvényes, betartását a folyosóügyeletes és portaszolgálatos tanárok ellenőrzik.
7. Úgy tűnik, hogy a focirajongók számára megoldható lesz az esti meccs megnézése.
8. Kérem a szülőket, hogy az ellenőrzőbe írt írásos hozzájárulással jelezzék, ha gyermekük részvételét – a fenti feltételek mellett – megengedik az éjszakai programon!
Április 6., hétfő: szaktanári fogadóóra
Április 7., kedd: próba a színjátszóknak a 7. órában.
Április 8., szerda: határidő: erdei iskola előleg befizetése (5000 Ft)
Határidő: ellenőrzőkbe beírni a hozzájárulást az 1000 perces kosárhoz.
A délután folyamán próbák.
Április 8. „1000 perces sportok” (lásd a másik bejegyzésben)
Április 9-14. tavaszi szünet. Első tanítási nap: április 15., szerda.
Április 14., kedd, 10 órától: próba a színjátszók számára
Április 15., szerda: kötelező olvasmány (Tartuffe)
Április 18., szombat: színjátszó fesztivál. Mivel az osztály is föllép, a megjelenés ajánlott mindenki számára.
Április 20., hétfő: szaktanári fogadóóra
Április 30., csütörtök: ballagás.
Május 1., péntek: tanítási szünet.
Május 4-5., hétfő-kedd: egészségtan modul az iskolában. (Az egészségtan modul része lesz egy egynapos biciklis kirándulás Szentendrére. Ezt egy később kijelölendő szombatra tervezzük.)
Május 6., szerda: sportnap a Margitszigeten.
1. fizika: téma: munka. Írásbeli feladat: füzetbe diktált feladat + példatár 427, 428. Tanulni: munka: definíciók, képletek. Hétfőn röpdolgozat!
2. Német. Téma: húsvét. Írásbeli: időszalagos lap segítségével a szövegből mondatok alkotása. Pl: 'xy' nap április 5-én van és 'z' dolgot ünneplünk. Tanulni: órai anyag. Számonkérés lehetséges.
3. Matematika - szögfüggvények. Írásbeli: füzetbe diktált feladat: két háromszög 45 és 60 fokos szinusza, koszinusza, tangense, kotangense. + Geom. I. 1185. Tanulni: definíciók! Számonkérés: elképzelhető felelés vagy dolgozat.
4. Ének - téma: a reneszánsz.
5. földrajz. téma: összefoglalás. Írásbeli: mf-ben kitölteni az eddig tanultakhoz kapcsolódó feladatokat (Magyarország). Tanulni: eddig tanultak. Ápr. 17. TZ!
1-2. kémia. Téma: indikátorok, közönbösítés. Írásbeli feladat: füzetben. Köv. órán dolgozat mindabból, amit a tanárjelölt tanított.
3. történelem keresztes hadjáratok, keresztes állaomok. Írásbeli feladat: Mf. 13/6, 12/3. Tanulnivaló: órai anyag. Felelés.
4. ofő
5. testnevelés
6. német: TZ javítása.
Ne felejtsétek: holnap nincs hatodik óra!
1. testnevelés
2. német - TZ. Nincs lecke.
3.. matematika - hasonlóság alkalmazása. Hf. Geometriai példatár, 1228, 1229, 1230, 1231.
4. biológia - téma: halak csoportosítása. A béka. Hf. Üvegbékáról gyűjteni. Tanulni: órai jegyzet + békás lap.
5. Info. Téma: NVU. Hf. interneten: www.nagynorbi.hu
6. irodalom. Óra témája: szerepcserék az iskolában. Az Ágnes asszony feldolgozása. A művészi kommunikáció sajátosságai (bev.). Hf. hétfőre: milyen hétköznapi jelentése lehet az Ágnes asszonyból ismert sornak: "Fehér leplét mossa." Hogyan tér el ettől a művészi kommunikációban használt változata?
Hf. szerdára: szünet előtti utolsó órára: A "nagy" fogalmazás füzetbe 25 soros fogalmazást kérek írni. Téma: kitölteni az Ágnes asszony c. ballada "hiányait." Feladatod tehát az, hogy rekonstruáld a balladából hiányzó elemeket (családi szálak, történés stb.) és egy egységes történetbe rendezve megfogalmazd.
Az értékelés szempontjai: 1. helyesírás (nyelvtan jegy) 2. Mennyiben felel meg az eredeti balladának az általad kitalált történet (az egyszerű tényeknek és a ballada hangulatának)? Kerüljük a túlzásokat (sci-fi, stb.), ezeknek nem örülnék!
Nyelvtan: Téma: a szóalkotás módjai. Ezen belül az alárendelő szóösszetételeket gyakoroltuk. Írásbeli hf. Az alábbi szavakat a) bontsd föl szószerkezetre (vagy akár egy rövid mondatra, ahogy az órán csináltuk) b) határozd meg, milyen típusú szóösszetételek!
Gólerős, félbevág, örökmozgó, hátúszó, hangosfilm, földrengés, szélmalom, hátultöltő, idejétmúlt
Irodalom Téma: befejeztük az Ágnes asszony megbeszélését. Hf. Elolvasni a lap hátulján olvasható részletet, ami az Ágnes asszony színházi feldolgozásából származik. Írásban, az órai füzetbe: 1. Miben változtatták meg a ballada történetét a szövegrészlet alapján? 2. Beleillenek-e szerinted ezek a változtatások a ballada cselekményébe, hangulatába?
Földrajz: Téma: Mo. vízrajza. Írásbeli hf.: utánanézni, hogy mi volt a bős-nagymarosi vízlépcső építésének végkifejlete
Matematika: téma: TZ javítása, Hf. nem volt. Köv. órától szögfüggvények.
1. ének: zenehallgatás
2. testnevelés
3. irodalom: téma: Ágnes asszony. Hf. a vers "pillérversszakainak" összehasonlítása. Miben különbözik egymástól az 1., a 20. és az utolsó versszak és miben hasonlít? Érdemes akár visszamenőleg is elkészíteni a feladatot, mert ellenőrizni fogom az órai füzetbe írandó hf-eket is!
4. matematika (környezettan) A víz körforgása, zárótanítás. Schróth Ágnes tanárnő, aki az igazgatóság képviseletében vett részt az órán, elégedetten beszélt az osztály munkájáról a zárótanítás után.
5. történelem. téma: keresztes hadjáratok. Tanulnivaló: az óra anyaga. Felelés lehetséges.
6. fizika: a munka. Írásbeli feladat: a füzetbe diktálta le a tanár úr a feladatot. Hamarosan röpdolgozat következik a munka témaköréből.
1. A nyári biciklis kirándulás időpontja várhatóan július 6-10. Helyszín: Fertő-tó.
2. A jövő héten órarendi változás lesz. Kedden az első óra nyelvtan, a második irodalom. Pénteken elmarad a hatodik (ofő óra)
3. Itt is szeretném felhívni a figyelmet arra, hogy ne hagyjon senki semmilyen fontos dolgot a padjában. Egyrészt elképesztő állapotok uralkodnak időnként az osztályteremben, másrészt a padban felejtett fontos dolgoknak könnyen nyoma veszhet. Tegyétek be ezeket a dolgokat a szekrénybe.
