1. Egészítsd ki a megadott szótaggal!
mély ∪ ∪ barlang
ég ∪ ∪ – ormok
jól – – ház
szép – – nyáj
érc ∪ ∪ lándzsa
– izü színbor
– szinü színbor
– – lábú s járású ökrök
– ∪ ∪ – ∪ ∪ – férfiak
2. Ritmizáld a saját nevedet!
(Remélem, mindenkinek jól jelenik meg a rövid szótagot jelölő szimbólum. Ha nem: a mély és a barlang között KÉT RÖVID áll, ebből következtethetsz a többire.
1. Határozd meg a vicc alapját adó szó csoportját a hangalak és a jelentés kapcsolata szempontjából!
- Jean, hívjon fogorvost!
- Minek, Uram?
- A fésűmhöz, mert kitört egy foga.
- Jean, tegye be az ajtót!
- Hova, uram?
- Jean, mi rotyog itt?
- Fő az egészség, uram.
Jean és gazdája zenét hallgatnak.
- Jean, milyen a szám?
- Uram, a kisasszonyé szebb.
2. Bizonyítsd példamondatokkal, hogy az alábbi – csak kiejtésükben azonos – szavak más-más helyesírással és eltérő jelentéssel rendelkeznek!
[csukja] [szeged] [fojt] [foglya] [részben]
3. Hasonló alakú szavak
a) A tejből egy ____________________ sem maradt. (csepp, csöpp)
b) A javaslatot a diákparlament ________________________ megszavazta. (egyhangúlag, egyhangúan)
c) A fiúk ________________________- módon döntötték el a kirándulás idejét. (önkéntes, önkényes)
d) A melegtől a _______________________ csak úgy csorgott az arcán. (veríték, verejték)
4. Bizonyítsd példamondatokkal, hogy az alábbi szavakban azonos alakú szavak találhatók! Állapítsd meg az azonos alakú szavak típusát!
a) A festői görög tájak mindig lenyűgözték.
b) Rossz szomszédság török átok.
c) Bár ma nem sütött a nap, mégis strandra mentek.
d) Nem merek késő este hazamenni.
Mit kell hozni?
Esőkabát, íróeszköz, Budai-hegység térképe, Állat- és növényhatározó, egy kis elemózsia.
Találkozó helyszíne: Normafa
Megközelítés: Moszkva térről 90-es vagy 90A busszal. Menetidő kb. 20 perc, a járatok 4-5 percenként követik egymást.
Mikorra kell odaérni a kirándulás végcéljához?
10 órára az osztály első felének mindenképpen meg kell érkeznie, mert akkor játsszuk az első meccsünket a 9.b osztállyal.
Hogyan lesz a métabajnokság?
Évfolyamokon belül a három osztály körmérkőzéses rendszerben dönti el az évfolyamrangsort, majd az évfolyamok között keresztjáték következik 8.évf./1.helyezett – 9.évf./1.helyezett; 8.évf./2.helyezett – 9.évf./2.helyezett illetve 8.évf./3.helyezett – 9.évf./3.helyezett párosításban.
Meddig tart a program?
A program várhatóan 14 és 15 óra között ér véget. Senki nem mehet el úgy, hogy ne szóljon nekem előtte.
A találkozó időpontja
A találkozó időpontja MINDENKINEK: 8:25 perc. Az osztály első fele 8:30-kor indul, a másik fele 8: 45-kor. A felosztást a helyszínen hirdetem ki.
A csapatok és a pálya
A korcsoportok mindig az aktuálisan jelentkező csapatok számától és megoszlásától függően a nevezés után kerülnek kialakításra.
Csapatlétszám: 10-16, minimum 5 lánnyal, maximum egy tanárral. Az előre leadott lista egyben az ütéssorrend is. Ha elkapásnál csapatcsere szabály szerint játszanak az adott korosztályban, és az egyik csapat kevesebb játékossal nevez, mint a másik, akkor az ütőlistát a másik a másik csapat létszámának erejéig ki kell egészíteni úgy, hogy a duplán ütő játékosok a tényleges ütéssorrend szerint kétszer szerepeljenek.
Két mérkőzés között módosítható az ütősorrend, ha azt írásban leadják a bírónak.
A pálya tíz méter oldalhosszúságú szabályos hatszög. A futás iránya az óra járásával ellentétes. Minden csapat használhatja a saját vagy bármely más csapat ütőjét. A mérkőzéseken teniszlabdát használunk.
A kezdő szerepét sorsolással dönti el a játékvezető.
Ütés, homály, elkapás
A labdát feldobó játékos az ütő játékos valamelyik csapattársa lehet, de az ütő önmagának is feldobhatja a labdát
Ütéspróbálkozásnak minősül, ha lendül a játékos kezében az ütő. Három próbálkozás után nem lehet többet ütni, de az ütő játékos még futhat. Az ütés után az ütőt a földre kell ejteni, az ütő eldobása tilos! Balesetveszélyes ütőelhajítás esetén a játékvezető egyszer figyelmezteti a játékost, a második alkalommal pedig ki kell zárnia a vétkest a mérkőzés további menetéből.
Pontozás: hazafutás (teljes kör lefutása a saját elütés alatt): 3 pont, több részletben körbefutás: 1 pont.
A labdának a levegőben történő elkapása a kisebb korosztályoknál 1 pluszpont megszerzését eredményezi, a nagyobbaknál a csapatok szerepcseréjét vonja maga után.
Elkapásnak minősül, ha a labdát úgy kapják el, hogy az nem pattan a földre. Az elkapó ember azonban a földre kerülhet. (Elkapásnak minősül az is, ha a labda másról pattan, mástól kerül valakihez, aki el tudja kapni úgy, hogy a labda nem kerül a földre.)
Homálynak hívjuk a 120 fokos szögtartományon kívülre történő ütést, és azt is, ha ugyan a játéktéren ér földet a labda, de az ütő játékoshoz közelebb, mint amilyen messze tőle a labdát dobó játékos volt. A homályba ütés nem számít érvényes ütésnek, csak ütéspróbálkozásnak. A homályba ütött labdát is el lehet kapni, a felsőbb évfolyamon ekkor szerepcsere következik, az alsóbb évfolyamon jár az 1 pluszpont az elkapásért, és új ütőjátékos következik, de az előző még futhat 1 pontért.
A 7-9. évfolyamnál 3 labda lehet egyszerre a dobó játékosnál a folyamatosabb játék érdekében.
Futás, a labda visszajuttatása, játékidő
Akit két ház között ér a labda hazaérésének pillanata, az kiesik, és nem futhat tovább. A kieső játékos beáll az ütősorrend szerinti helyére, és csak a következő saját ütése után futhat újra.
Ha elkapásnál csapatcsere szabály szerint játszanak az adott korosztályban, akkor a kieső játékos nem állhat be újra az ütősorrend szerinti helyére, mert egy ütőkör után a csapatoknak helyet kell cserélniük. (Újabb csapatcsere után azonban újra elfoglalhatja ütősorrend szerinti helyét és futhat is.)
Aki egy sarokpontot belülről kerül meg, kiesik abban a futásban, amelyben a hibát vétette.
Az alappontra visszajuttatott labdát le kell érinteni az alappontra. A labdának az alappontra dobása nem jelent érintést.
Az alappontnál kialakított befutóvonal bármely testrésszel történő elérése megérkezésnek minősül.
A kisebbeknél a játékidő 4x7 perc, 7-7 percig ütnek a csapatok felváltva, az óra a csapatcserék alatt áll. Ha valamelyik negyedben egy ütéskör már lezajlott, de még nincs vége a negyednek, akkor az ütések az előre leadott lista szerint kezdődnek újra.
A felsőbb évfolyamon a csapatok szerepcseréjére akkor kerül sor, ha a szedő csapat a labdát a levegőben elkapja, illetve akkor, ha az ütőcsapat minden játékosa ütött már egyszer.
A nagyobbaknál 25 pontig vagy 30 percig tart egy mérkőzés.
A késve vagy hiányosan megjelenő csapatok 20:0 arányú vereséget szenvednek.
Időhúzásért esetenként 1 vagy 2 pontot levonhat a játékvezető.
Minden vitás kérdést a játékvezető helyben dönt el.
A következő szabálymódosítás első lehetséges időpontja a következő métabajnokság után lehetséges csak.
- fizika: 542 példa (?)
- mat. Gerőcs tanár úr: 54/336abd,337,338;Varga t. úr: 35/5,7,9,10
- irodalom: Pénteken a 7. órában javítás az Ószöv. dolgozatból. Lecke: 1. Hogyan viszonyul Jézus általánosságban a tízparancsolathoz a Hegyi beszédben? 2. Gyűjts ki három példát a tízparancsolat értelmezésére a szövegből!
- spanyol: írj tíz mondatot az eddig tanult szavak fölhasználásával
irodalom: dolgozat volt (Újszövetség + eddig témákból.) Hf. Kérdések: 1. Hangulatában, általános jellegét tekintve miben tér el a Máté- és a Lukács-féle történet Jézus születéséről? 2. Gyűjts a) csodás elemeket b) a kis Jézust fenyegető történéséket c) hódolókat Jézus születésének két történetéből!
matematika: Gerőcs t.úr: 35/1,3,4,6,8; Varga t.úr: 52/311,318,321,342/e,d,h
fizika: fgy. 550,551
biológia: köv. órán röpdolgozat mindabból, ami eddig volt. Fénymásolt lapot kitölteni. Órai táblázathoz további 10 példát gyűjteni.
biológia: téma: létfenntartó magatartásformák. Hf. tanulni az órai anyagot.
kémia: dolgozat volt az óra végén. Hf. Indokold meg, miért nem állja meg a helyét Rutherford modellje?
földrajz: Téma: Északi Középhegység. Hf. Fénymásolt lap kitöltése. + korábban kiosztott táblázat (Mo. nagytájai) kiegészítése az utóbb tanultakkal (Mo. nagytájai). + mf. eddigi feladatainak áttekintése. Jövő órán: DOLGOZAT Mo. eddig tanult nagytájaiból.
történelem: téma: Lengyelország a középkorban. Hf. tanulni.
nyelvek:
angol: mf. 7. oldaláról a megoldatlan feladatok
orosz: mf. 9/4, 10/3
spanyol: bemutatkozó mondatok (3-4 db) E/1-ben, bemutatkozó mondatok magamról és egy barátomról T/1-ben
francia: helyettesítés volt
német: mf 255/8 259/17
angol (Steiner t.nő) 15 mondat családtagjaink külsejéről
Matematika (Gerőcs t.úr): Mi nagyobb? 100 a 200-on vagy 200 a 100-on? A többi hf. ma délután fölkerül a t.úr honlapjára.
irodalom: hétfőn dolgozat az újszövetségi szövegrészletekből (lásd alább a pontos szövegeket). + a dolgozatban kérdések lesznek mindabból, amit a Bibliáról tanultunk. HOLNAP: reggel 8 óra a hf. füzetek pótlásának határideje.
fizika - példatár 538, 538, 544
kémia: köv. órán röpdolgozat. radioaktivitás, Thomson-modell, Rutherford
matematika: Gerőcs t.úr: hatványokat átnézni, Varga t.úr: 27/1,2,3; 24/11,12
irodalom: 10-15 sorban válaszolni a kérdésre: Miben ellenkezik Jónás az Úr akaratával? Továbbá: aki nem adta be a hf. füzetét, péntek reggelig megteheti. Minden hiányzó hf. egy mínusz! Csak a kis hf-füzetben fogadom el. Hétfőn Újszövetség-dolgozat.
angol (Steiner t.nő): 6. old. feladatok
német: 111/5, text kulcsszavak alapján 1-2-3 (kérdések - szinonimák - információk) (??)
angol (Krasser t.nő csoportja): szerdán dolgozat szavakből, megcsinálni a kiosztott lapot, hf. javítása
angol (Fehér L. csoportja): lapon vers első részét megtanulni, 41. old. 4-8. mondatok, mf. 32. megoldani
második nyelv
angol: szavak, WB 7/1,2,3
spanyol: CD - 6. sz. szöveget meghallgatni, megérteni a párbeszédet
matematika: ?
Biológia: kiosztott lapon a feladat, + órai anyag tanulása
Fizika: példatár 534,535,537
irodalom: a füzetbe diktált kérdésekre válaszolni
biológia: órai anyagot megtanulni (magatartási formák)
kémia: a Thomson-modellt lerajzolni a füzetbe és megtanulni a Tk-ből
Történelem: Mf. 24/1 + órai anyagot tanulni
Földrajz: mf. 67-68, tanulni Tk 145-149. lap végéig
nyelvek:
francia: megtanulni az ABC-t, következő órán dolgozat mindenből, ami eddig volt
orosz: mf. 6-7. oldalon befejezni a másolást
angol (Steiner t.nő): szavakat megtanulni, fordítást befejezni a lapról
angol (Keleti t.nő):a fénymásolt lapon a feladatot megcsinálni
matematika: (Gerőcs t.úr): hétfőn dolgozat az eddigi témákból (halmazok); Varga t.úr: tk. 19/1,2,3
irodalom: 15 sor a hf. füzetbe az alábbi címmel: Mi töpreng Káin a gyilkosságot megelőzően? (E/1-ben írd!) + számonkérés az eddig tanultakból (füzet + TK 36-43)
biológia - nem volt hf., órán filmrészlet az állatok viselkedéséről
kémia: 1. Brown-mozgás meghatározása, 2. Tk-ből kiírni három görög filozófus gondolatát 3. megtanulni a tudománytörténetet 1890-ig
földr. - két hét múlva új füzetet kell kezdeni, és egy borítékot kell a füzet végébe beragasztani.
tört. nincs hf., ismétlő áttekintés volt az órán
sp. a tk. elején található 10 képhez kapcsolható szavakat többes számba és ABC-sorrendbe tenni, térképről a fővárosokat és országokat kikeresni
ang. szavakat megtan., fénymásolt lapról a fordítást elkészíteni, füzetből a nyelvtant megtan.
francia - nincs lecke
orosz - mf-et beszerezni, fénymásolt lapra beírt megoldásokat bemásolni a mf-be.
rajz: A/4 fekete és fehér rajzlapokat kell hozni
angol Keleti t.nő: 400 szavas fogalmazás hétfőre (téma: füzetben)
mat. Gerőcs t.úr házi feladati itt találhatók meg:
http://www.trefort.elte.hu/~gerocs/Gyakorlofeladatok/Hazi%20feladatok/index.htm
nyelvtan: köv. órán rövid röpdolgozat: fogalmak: alapszófaj, viszonyszók, mondatszók - ált. jellemzőik és típusaik + amit az igéről tudni kell. + igeragozás áttekintése (órai táblázat)
Hf. írásban:
Végigragozni:
Múlt idő, ált., kij – tesz
Jövő idő, hat. Rag – becsuk (valamit)
Jelen idő, felsz. Mód – hisz
Képezd a vár ige alábbi alakjait:
Kij, múlt, E/3, ált. ragozás
Kij, múlt, E/3, hat.
Felt. Jelen. T/1, hat
Felt. Jelen. T/1 ált.
Jövő idő – T/3, hat.
Jövő idő – T/3, ált.
1. Az ebédtámogatási kérelem leadásának legvégső határideje: HÉTFŐ.
2. A szakköri jelentkezések határideje: szintén HÉTFŐ.
3. A szülői értekezlet időpontja: 2009. szeptember 16., szerda, 17 óra 30.
HOLNAP KIVÉTELESEN NYELVTAN LESZ!
Olvasmányellenőrző (a listát lásd alább) és témazáró dolgozatok:
Ószövetség-részletek: szept. 9. szerda
Újszövetség-részletek: szept 17. hétfő
Biblia TZ: szept. 28
Thészeusz története okt.5
Héraklész története okt. 12
Iliasz-részletek: okt 19.
Odüsszeia-részletek: nov. 9.
Görög mítoszok és Homérosz TZ: nov. 23
Aiszkhülosz: Leláncolt Prométheusz dec. 7.
Szophoklész: dec. 16., szerda
Dráma TZ: még karácsony előtt.
Szükséges eszközök:
- külön nyelvtan- és irodalomfüzet
- A/5-ös méretű hf. füzet
- órán Szgy.
Fontos figyelmeztetés: ezt a leírást senki ne tekintse teljesnek!
Fizika: a füzetbe lediktált két feladat
Angol (1.nyelv): Fehér t. nő: 16 szavas fogalmazás, amit nyáron volt - nem volt; Krasser t.nő (helyettesítés volt)
Német: TK. 108. 1,2 feladat
Matematika: Gerőcs t. úr: nincs házi feladat, az órán logikai feladványok voltak. Varga t. úr: Tk első oldaláról 1,2,3,4 feladat
Kémia: 5-6 fős csoportokhoz kapcsolódik a házi feladat - órán kiosztva
2. nyelv: angol: ABC megtanulni (betűk kiejtése); francia: 5 szó, ami eszedbe jut a "francia" szóról; orosz: óra témája a betűk; hf. egyelőre nincs; spanyol: ?
Kedves 9.a osztály!
Hamarosan kezdődik az új tanév. Néhány információra szeretném fölhívni
a figyelmeteket, bár ezek az iskolai honlapon is olvashatóak voltak.
1. A tankönyveket augusztus 28-án, pénteken (9 és 15 óra között) lehet
az iskolában át-, illetve megvenni, a szokott módon.
2. A tanévnyitó ünnepség szeptember 1-jén, kedden nyolc órakor lesz. Előtte
3/4 8-ra kérem, hogy mindenki legyen az osztályteremben. Felhívom a
figyelmet az ünneplő öltözékre (fehér ing/blúz, sötét nadrág/szoknya,
nem farmer), már csak azért is, mert idén mi tűzzük a hetedikesekre az
iskolai kitűzőt. Az évnyitót követően osztályfőnöki órák lesznek.
3. Kérem, hogy a tanévnyitó napjára mindenki hozza magával a bizonyítványát.
Ezek az első félévi kötelező olvasmányok. Ehhez fognak kapcsolódni majd a szöveggyűjteményből vett részletek és a szokásos fénymásolt lapok.
Biblia
Ószövetség
Az eredeti szövegből kérem elolvasni az alábbi részleteket:
Bármelyik fordítás használható.
1Móz 1,1-4,16 (teremtés, bűnbeesés, Káin és Ábel)
1Móz 6,1-9,23 (özönvíz)
1Móz 11,1-11,9 (Bábel tornya)
1Móz 22,1-22.18 (Ábrahám és Izsák)
2Móz 19,1-20,26 (a tízparancsolat)
Jónás próféta könyve
Újszövetség
Mt 1,1-10,42 (Jézus születése, Hegyi beszéd)
Mt 13,1-13,51 (példázatok)
Mt 26,1-28,20 (passió és feltámadás)
Lk 2,1-52 (Jézus születése)
Lk 22,1-24,53 (passió és feltámadás)
1Móz 1,1-4,16 = Mózes első könyve, első rész, első versétől a negyedik rész tizenhatodik versig
Mt=Máté evangéliuma
Lk=Lukács evangéliuma
Bármilyen rövidített változatból (Képes Biblia stb.) az alábbi történeteket:
József és testvérei Egyiptomban (József ifjúságától a kivonulásig)
Mózes élete és a kivonulás Egyiptomból
Görög mitológia
Bármelyik görög mitológiai összefoglalásból az alábbi történetek:
Thészeusz élete és tettei
Héraklész élete és tettei
Például használhatod ezt is:
Robert Graves: Görög mítoszok. Budapest, 1985.
Héraklész (167-224)
Thészeusz (104-128)
Homérosz:
- a szöveggyűjteményben olvasható részletek
- Iliász I. ének
- Odüsszeia I., IX-XII. ének
Szophoklész: Oidipusz király
Aiszkhülosz: Leláncolt Prométheusz
Az osztály nevében szeretném megköszönni a segítségét mindazoknak, akik közös biciklitúránkat lehetővé tették.
Név szerint:
Valovicsné Bihari Juditnak, Gróf Andrásnak és Tüdős Évának a csomagok szállításában nyújtott segítségéért; Pákozdiné Emri Klárának, Fabók Zsoltnak és Fabókné Kovács Veronikának a szállításért és a finom vacsoráért; Ginter Tamásnak, hogy felajánlotta a kertjét és a házát; a Rohály-családnak a fantasztikus vendéglátásért, valamint Pál Gergely tanár úrnak, hogy kísérőként velünk jött a túrára.
Azt pedig végtelenül sajnálom, hogy végül az utolsó táv teljesítése előtt föl kellett adnunk. Ahogy a Zalai Hírlap fogalmazott:
„Ugyancsak serényen pakolt egy másik társaság, a budapesti ELTE Trefort Ágoston Gyakorlóiskola tanulói. A diákok szószólói, Király Orsolya, Novák Balázs és Fabók Norbert nagy veszteségnek érzik, hogy az eredetileg Balaton körüli bringatúrát épp az utolsó napon kellett feladniuk.
- Ötven kilométer hiányzott volna, hogy elmondhassuk, megcsináltuk - mondta csalódottan Keisz Ágoston, a diákok osztályfőnöke. - Úgy tűnik, mi is felszállunk egy vonatra, mert ez az időjárás nem alkalmas a tervünk megvalósításához. Hétfő óta biciklizünk, kempingeztünk, strandoltunk is, sátraztunk, közben sokat áztunk.”
http://www.zalaihirlap.hu/nap_temai/20090711_kiurult_bufek__bezart_strandok
A címlapfotón pedig Király Orsi, Fabók Norbi és Novák Balu látható (ha jól látom).
1. Mindenkinek 3/4 8-ra az iskolában kell lennie. Kérek mindenkit, hogy NE KÉSSEN, hogy a felmérés időben elkezdődhessen. Természetesen az, aki 3/4 8 után érkezik, későnek minősül.
2. Minden diák hozzon magával írószereket, vonalzót és számológépet, illetve a tízórait.
(3. A felmérést követően kerül sor az egészségtan modulra.)
4. A felmérés végén minden diák kap egy kérdőívet, ezt otthon, a szülőkkel közösen kell kitölteni, és másnap, vagyis CSÜTÖRTÖKÖN KELL kitöltve visszahozni az iskolába. A kérdőív természetesen anonim, összesítését országos szinten, vagyis nem az iskolában végzik.
A kérdőíveket csütörtök reggel, tanítás előtt szedem majd össze az osztályban.
5. A felmérés eredménye 2010 februárjában várható. A diákok megismerhetik egyéni eredményeiket, az osztály és az iskola eredményeit is.
Órarendi változások a jövő héten
május 22. péntek
6-7. óra: fiúk: egészségtan modul (6-7. óra, kb. fél háromig)
6. óra: lányok: ofő óra
május 25. hétfő
3. óra: irodalom helyett nyelvtan (Házi feladatok ekkorra kérem elkészíteni!)
május 26., kedd
1. óra: nyelvtan helyett történelem
május 27. szerda
1-4. óra országos kompetenciamérés matematikából és anyanyelvből. Hozni kell: írószerek, vonalzó
5-6. óra: egészségtan modul
7. óra: nyelvtan gyakorlás az előző félévi javítás előkészítéséhez
május 29. péntek
6-7. óra lányok: egészségtan modul (6-7. óra, kb. fél háromig)
6. óra: fiúk: ofő óra
7. óra (az egészségtan modul után): nyelvtan javítódolgozat az előző félév anyagából
június 8., hétfő
5. óra: történelem helyett magyar
kémia: ppt elkészítése. Három feladatot kell elkészíteni a füzetbe: 1) eutrofízis definíciója 2) adszorpció - mitől függ, példa 3) telített, túltelített - mit jelent, példa. A fogalmakat írásban meg kell határozni és le is kell írni. Ezen kívül: min. 20 képletet megtanulni
történelem: Hf. 21/1, 23/5. + tanulni az órai anyagot
irodalom: a görög teremtéstörténet 3-4. oldalát elolvasni, 10-12 pontból álló vázlatban összefoglalni a történet főbb eseményeit + kiegészíteni a családfa hiányzó részeit
nyelvtan: az óra témája a speciális jelentéstartalmú mellékmondatok és a többszörösen összetett mondatok voltak, ez utóbbira a jövő óra elején még visszatérünk. Hf. az órán kiosztott lapon található ÖSSZES gyakorló feladat. + szóban az elméleti kérdések. Két hét múlva TZ. Témája: szóalkotás, mellérendelés, összetett mondatok.
Matematika: TK. 67-70. o. olvasni + 21. ol. / 7,8,9,10,12. feladat
Angol (Fehér Laura tanárnő csoportja): az órán kiosztott lapon lefordítani a 15 mondatot.
Földrajz: holnap a tanárnő kiosztja a füzeteket, Köv. órán röpdolgozat, téma: Alföld + Kisalföld + városaik.
(ami még aktuális belőle:)
fizika: füzetbe lediktált feladat az energiával kapcsolatban.
történelem: 19/5 + tanulni az órai anyagot
